Rehabilitasi Infrastruktur Sekolah dan Optimalisasi Area Bermain Edukatif bagi Anak Usia Dini di TK ABA Rahmaniah

Naimatul Aufa, J C Heldiansyah, Nurfansyah Nurfansyah, Dhimas Sophianur, Muhammad Fayad Risqullah Athaya Asri

Abstract


Lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan edukatif merupakan faktor penting dalam mendukung perkembangan anak usia dini. Namun, masih banyak taman kanak-kanak yang menghadapi keterbatasan infrastruktur dan fasilitas pendukung pembelajaran. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TK ABA Rahmaniah Banjarbaru dengan tujuan meningkatkan kualitas lingkungan sekolah melalui rehabilitasi atap dan plafon toilet, penggantian loker siswa yang rusak, serta optimalisasi halaman sekolah menjadi area bermain interaktif yang mendukung perkembangan motorik dan kemampuan kognitif anak. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan secara kolaboratif bersama pihak sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan fungsi fasilitas sekolah, terciptanya lingkungan belajar yang lebih aman dan tertata, serta meningkatnya pemanfaatan halaman sekolah sebagai media pembelajaran yang menyenangkan. Program ini tidak hanya memberikan dampak langsung bagi sekolah, tetapi juga memperkuat peran perguruan tinggi dalam mendukung pengembangan masyarakat berbasis kebutuhan nyata.


Keywords


pengabdian; rehabilitasi; TK ABA Rahmaniah; area bermain; edukatif

Full Text:

PDF

References


Amirin, T. M. (2013). Manajemen pendidikan. UNY Press.

Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 50–58. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/943

Bukhori, I. (2022). Program Perbaikan Sarana Fisik, dan Pengelolaan Prasarana Alat Peraga Edukatif. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat, 811–818. https://doi.org/https://doi.org/10.18196/ppm.42.733

Cornish, F., Breton, N., Moreno-Tabarez, U., Delgado, J., Rua, M., de-Graft Aikins, A., & Hodgetts, D. (2023). Participatory Action Research. Nature Reviews Methods Primers 2023 3:1, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.1038/s43586-023-00214-1

Dewi, N. K., Rahmawati, A., Pudyaningtyas, A. R., Palupi, W., Syamsudin, M. M., & Sholeha, V. (2023). Analisis Ketercapaian Pelaksanaan Kurikulum Ramah Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7(6), 7371–7384. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5546

Fauziyah, N., Rosyid, M. I. R., & Afifah, F. (2024). Rehabilitasi Sarana Prasarana di MTSN 2 Sidoarjo. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 134–147. https://jurinotep.lppmbinabangsa.ac.id/index.php/home/article/view/88

Herianto, R., Sanuhung, F., & Wajdi, M. F. (2021). Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah. ARZUSIN : Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 1(1), 56–63. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.107

Ihlas, I., Ruslan, R., & Anhar, A. S. (2022). Persepsi Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (Studi Deskriptif di Rusunawa Kota Bima). Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(2), 69–76. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/ES/article/view/1009

Kemendikbud RI. (2015). Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Taman kanak-Kanak. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/12883

Kemendikbud RI (Play Group). (2015). Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria Petunjuk teknis pelaksanaan kelompok bermain.

Khilyana, L., Wulandari, Y., & Muttakin, I. (2025). Rehabilitasi Sarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Ziyadatut Taqwa. Action Research Journal, 2(1), 1–11. https://ejournal.lembagaeinsteincollege.com/ARJ/article/view/171

Lestari, D., Barky, N. Y., & Rambe, Y. S. (2018). Revitalisasi Museum Negeri Propinsi Sumatera Utara dengan Tema Arsitektur Vernakular. JAUR (JOURNAL OF ARCHITECTURE AND URBANISM RESEARCH), 1(2), 32–47. https://doi.org/10.31289/JAUR.V1I2.1765

Mulyasa, H. E. (2014). Manajemen PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Nurdin, F. A., & Saputra, E. R. (2023). Exploring Fruitful Learning: An Observation Of A 2nd Grade Elementary School Class Engaged In Fruit-Themed Lessons. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(1), 143–152. https://ejournal.lpipb.com/backup_ejournal_v1/index.php/jipdas/article/view/264

Ridwanulloh, M. U., Pangesti, A. B., Hamidah, L., & Putri, A. A. K. (2024). Analisis Perencanaan dalam Rehabilitasi dan Pemeliharaan Prasarana Gedung Aula SMPN 2 Ngadiluwih Kediri. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 36–48. https://doi.org/https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8174

Susanti, M. R., Fadhila, K. H., & Munawaroh, H. (2024). Desain Interior Ruang Kelas Untuk Menunjang Aktivitas Belajar Anak Di Pos PAUD Mawar Tlogojati. Journal of Islamic Education for Early Childhood, 6(2), 48–55. https://doi.org/https://doi.org/10.30587/jieec.v6i2.7825

Walter, M. (1993). Participatory Action Research. Rehabilitation Counseling Bulletin, 2(2), 1–8. https://www.academia.edu/download/31275193/Participatory.pdf




DOI: http://dx.doi.org/10.26887/bt.v10i2.6038

This Journal is Indexed by: 

Batoboh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 

E-ISSN: 2599-1906 | P-ISSN: 2548-5458 | DOI: 10.26887/bt. 
Website: https://journal.isi-padangpanjang.ac.id/index.php/Batoboh/index
Email: batoboh@gmail.com : batoboh@isi-padangpanjang.ac.id | Support Contact Email: thegar.risky@gmail.com
Editor in Chief: Nitasri Murawaty Girsang, S.Pd., M.Si | Managing Editor: Thegar Risky.S.Kom | Febri Desman, S.Hum | Elfira Roza, S.Kom
Publisher: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat  (LPPM) ISI Padangpanjang
Jalan Bahder Johan, Kota Padangpanjang, Sumatera Barat, Indonesia 27128 | Phone: (0752) 82077 | Fax: (0752) 82803


This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International LicenseNitasri Murawaty Girsang, S.Pd., M.Si